مبحث: فرهنگی پرورشی عنوان اصلی: مهارت های زندگی عنوان فرعی: توضیح مختصرهریک از عناوین مهارت های زندگی ۱ – مهارت خودآگاهی: منظورتوانایی شناخت نقاط ضعف و قوّت هر فرد توسط خود اوست. اگر هر فرد بتواند تصویری واقع بینانه از خود کسب کند و نیاز‌ها و تمایلاتش را به خوبی بشناسد، می‌تواند با حقوق فردی، اجتماعی …
««در حالت کلی باید اذعان داشت که همه ی مهارت ها در هر شکل ازطبقه بندی، با یکدیگر ارتباط دارند و فراگیری هر یک از آنها به هم وابسته است. »» مبحث: فرهنگی پرورشی عنوان اصلی: مهارت های زندگی عنوان فرعی: انواع موضوعات و سطوح مختلف *یکی از مؤثرترین راههای شناخت هر پدیده، دسته بندی …
مهارت های زندگی (20) /فصل پنجم؛انواع موضوعات و سطوح مختلف مهارت های زندگی- قسمت اول:عناوین ادامه »
« زنان به عنوان عضوی از جامعه و نیمی از کل اعضای یک جامعه، از سه جهت در جامعه تأثیرگذار هستند. از یک نظر در نقش زن بودن، از جهت دیگر در نقش مادر بودن و تربیت نسل آینده و از طرف دیگر در نقش همسر بودن نقش مهمی دارند. اگر در جامعه ای به …
امنیت روانی 14 ( بخش چهارم :عوامل موثر امنیت روانی/ قسمت اول : نقش زنان و مادران) ادامه »
«« به نظر هورنای(1937) افراد گرفتار به روان نژندی وسواسی – اجباری با عصبانیت تلاش می کنند تا با انواع قوانین، احکام و آداب، دیواری گرداگرد خودبکشند، چنان که بتوانند هر امر محتمل الوقوعی را پیش بینی و خنثی کنند. شخصی که دایماً احساس عدم امنیت، ترس وخطر از درون و بیرون خود می کند، نمی تواند انسان …
امنیت روانی 13 ( بخش سوم: نظریات روان شناسان / قسمت چهارم : نظریه هورنای) ادامه »
«« ازسال1993سازمان جهانی بهداشت با هماهنگی یونیسف، برنامه آموزش مهارت های زندگی را به عنوان یک طرح جامع پیشگیری اوّلیه و ارتقاء سطح بهداشت کودکان و نوجوانان معرفی نموده است (WHO ، 1994 . UNISEF ، WHO،1994. WHO، 2004).»» مبحث: فرهنگی پرورشی عنوان اصلی: مهارت های زندگی عنوان فرعی: تاریخچه – آموزش مهارت های زندگی …
مهارت های زندگی (19) /فصل چهارم؛ تاریخچه مهارت های زندگی ادامه »
سوال: برخی از دانشجویان تازه وارد به دانشگاه در ترم اول ودوم یک سوالی را به عنوان مشاوره آموزشی مطرح می کنند که؛ به منظور جلو افتادن در درس ها، چگونه می توانند درس های آسان تر یا به قول خودشان درس هایی را که اشراف بیشتری نسبت به آن ها دارند (مثل زبان خارجه) …
«« بی عدالتی، بی انصافی و ناسازگاری در والدین باعث می شود کودک احساس نگرانی و ناامنی کند. روبه روکردن کودک معمولی با موقعیت ها یا محرک های عجیب، ناآشنا و جدیدی که نتواند بر آنها غلبه کند، اکثر اوقات موجب واکنش احساس خطریا وحشت می شود. »» «« کودکانی که در خانوادهای پر از …
امنیت روانی 12 ( بخش سوم: نظریات روان شناسان / قسمت سوم : نظریه لوی ) ادامه »
مهناز احمدی مدیرکل امور زنان آموزش و پرورش در گفت وگو با زنان خبر : این طرح که «مدرسه دوستدار زندگی» نام دارد بر توانمندسازی همکاران فرهنگی در جهت کاهش آسیب های اجتماعی تاکید دارد. نکته ای که بسیاری از کارشناسان بر آن تاکید دارند اهمیت نقش آموزش وپرورش در بخش پیش گیری از آسیب …
اجرای طرح «مدرسه دوستدار زندگی » به منظور کاهش و جلوگیری از آسیب‌های اجتماعی دانش آموزان ادامه »
«« بطور کلی مهارتهای زندگی عبارتند از: توانایی هایی که منجر به ارتقای بهداشت روان افراد جامعه، غنای روابط انسانی ، افزایش سلامت و رفتار های سلامتی در سطح جامعه می آورند. مهارتهاي زندگي شامل مجموعه اي از توانايي‌ها هستند كه قدرت سازگاري و رفتار مثبت و كارآمد را افزايش مي‌دهند . در نتيجه شخص …
«« كار را به كسى می سپارى كه مانع در مقابل اراده او معنى ندارد، و به كسى سپرده اى كه او براى هر چيزى حد و اندازه و كاربرد محدود قرار داده است ولى خودش فوق حد و اندازه و كاربرد محدود است… در صورت رسیدن مومن به چنین باوری برای انجام هیچ کاری، …
