مشاوره روانشناسی

 یادگیری مهارت های زندگی و آموزش و پرورش

مسئولان آموزش و پرورش از بحث مهارت‌های زندگی و پرداختن به آن در مدرسه صحبت می کنند اما اینکه پای آموزش کدام مهارت‌های زندگی به مدرسه می‌رسد و چه چالش‌هایی دارد، جای بررسی دارد. حالا دیگر تاکید بر آموزش مهارت‌های زندگی به کلیدواژه اصلی مسئولان آموزش و پرورش و حتی کارشناسان این حوزه تبدیل شده …

 یادگیری مهارت های زندگی و آموزش و پرورش ادامه »

با آموزش مهارت‌های گفتگو، همزیستی مسالمت آمیز دانش آموزان را میسّر کنیم

 – یادگیری در مدرسه دوطرفه است… برای همزیستی مسالمت‌آمیز، باید مهارت‌های گفتگو، پذیرش و تحمل دیگران را به دانش آموزان آموزش داد…  – کار اصلی آموزگاران در مدرسه ؛ آموزش دانش آموزان است اما این یادگیری دوطرفه است… معلمان در حین تدریس ، به‌نوعی تجاربی را می‌آموزند و این تجربیات مخصوصاً اگر در مدرسه‌ای باشد …

با آموزش مهارت‌های گفتگو، همزیستی مسالمت آمیز دانش آموزان را میسّر کنیم ادامه »

اجرای طرح توانا به منظور ارتقای توانمندی های اولیاء و دانش آموزان جهت مقابله با فشار روانی(استرس)

آسیب های اجتماعی ، زمینه هایی دارد که باعث شکل گیری و یا بروز آن می شود. یکی از زمینه های آن فشار روانی و یا به اصطلاح استرس است… طرح توانا مجموعه ای از دوره های آموزشی کاربردی ، جهت ارتقای توانمندی های والدین  ودانش آموزان است که به منظور کاهش استرس در کودکان …

اجرای طرح توانا به منظور ارتقای توانمندی های اولیاء و دانش آموزان جهت مقابله با فشار روانی(استرس) ادامه »

نقش و آثار مثبت و رشد دهنده بازی در دوران کودکی

-بازی در دوران کودکی باعث یادگیری عمیق و پیوند بین زندگی طبیعی و معنوی می شود. – افزایش روزافزون متقاضیان، نیاز والدین و نیاز جامعه ضرورت تهیه برنامه های کیفی و غنی و برنامه ریزی های آموزشی و درسی مطلوب برای دبستان و پیش دبستان ، اهمیت آموزش و پرورش در این دوره را دوچندان می …

نقش و آثار مثبت و رشد دهنده بازی در دوران کودکی ادامه »

ارزشیابی کیفی توصیفی ، موجب تقویت رفتارهای مطلوب اجتماعی در دانش آموزان می‌شود

مقدمه »»» تعریف ارزشیابی کیفی – توصیفی :  ارزشیابی کیفی – توصیفی  شیوه ای از ارزش یابی تحصیلی است که اطلاعات لازم و معتبر و مستند برای شناخت دقیق و همه‌جانبه‌ی فراگیران در ابعاد مختلف یادگیری، با استفاده از روش‌ها و ابزارها‌ی مناسب سنجش،همانند آزمون‌ها (به‌ویژه آزمون‌های عملکردی) پوشه کار، مشاهده ،در حول فرایند یاددهی …

ارزشیابی کیفی توصیفی ، موجب تقویت رفتارهای مطلوب اجتماعی در دانش آموزان می‌شود ادامه »

آغاز طرح توانمندسازی خشونت‌زدایی : سرزنش، تحقیر، مقایسه و برچسب زدن به کودکان اعمال خشونت است

*تعریف خشونت در این طرح :  منظور از خشونت در این طرح، خشونت‌های غیر فیزیکی شامل خشونت کلامی و رفتاری است. .  اجرای این طرح همه جانبه است…بعضی از والدین و معلمان به خاطر نبود آگاهی به‌اشتباه تصور می‌کنند که تنها تنبیه فیزیکی خشونت محسوب می شود و فقط با تنبیه بدنی دانش‌آموز، مدرسه را دچار …

آغاز طرح توانمندسازی خشونت‌زدایی : سرزنش، تحقیر، مقایسه و برچسب زدن به کودکان اعمال خشونت است ادامه »

هدف طرح تربیت جنسی دانش‌‌آموزان : دانش‌آموزان باید راه‌های مراقبت از خود را یاد بگیرند

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش درباره هدف طرح «تربیت جنسی دانش‌‌آموزان» گفت: تربیت جنسی به معنای هوشیار کردن بچه‌هاست تا آسیب‌پذیری آنها به حداقل برسد، در حقیقت تربیت جنسی کمک می‌کند تا اجازه ندهیم، از کودکان سوءاستفاده شود. درباره سرانجام طرح «تربیت جنسی دانش‌‌آموزان» باید گفت این طرح در حال حاضر در دستور کار …

هدف طرح تربیت جنسی دانش‌‌آموزان : دانش‌آموزان باید راه‌های مراقبت از خود را یاد بگیرند ادامه »

حوزه مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی اولویت اول نظام تعلیم و تربیت

معاون پرورشی و فرهنگی در مراسم اختتامیه پنجمین جشنواره الگوهای برتر تدریس درس تفکر و سبک زندگی از همه نیروهای تربیتی و مربیان آموزش ‌و پرورش خواست، تمرکز فعالیت‌های فرهنگی و پرورشی را به دل مدارس ببرند تا از این طریق تربیت به معنای واقعی محقق شود. علیرضا کاظمی در مراسم اختتامیه پنجمین جشنواره الگوهای …

حوزه مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی اولویت اول نظام تعلیم و تربیت ادامه »

راهنمای مصاحبه با پذیرفته‌شدگان مرحله کتبی آزمون انتخاب مدرس آموزش خانواده

به گزارش اداره اطلاع رسانی وروابط عمومی آموزش وپرورش شهر تهران ،راهنمای مصاحبه با پذیرفته‌شدگان مرحله کتبی آزمون انتخاب مدرس آموزش خانواده سال1398 ،ابلاغ شد ؛ کلیه افرادی که با رعایت شرایط و ضوابط شیوه نامه شماره 216063 مورخ 98/10/24در آزمون شرکت کرده و به‌عنوان پذیرفته‌شدگان مرحلة آزمون کتبی اسامی آنان از سوی دفتر انجمن …

راهنمای مصاحبه با پذیرفته‌شدگان مرحله کتبی آزمون انتخاب مدرس آموزش خانواده ادامه »