آموزش و پرورش

پاسخ به سوال( عمومی هدایت تحصیلی- شماره 103 ) : امکان جبران دروس افتاده در دوره بزرگسالان چگونه است؟

  سوال: آیا در نظام فعلی برای بزرگسالان امتحان جبرانی حذف شده است؟ در این صورت امکان جبران برای دروسی که در امتحانات نهایی نمره قبولی کسب نشده است وجود دارد ؟ اگر بله چگونه و چه زمانی ؟ پاسخ: به نام خدا وبا سلام چند پاسخ زیر را بخوانید. و هرکدام را با شرایط …

پاسخ به سوال( عمومی هدایت تحصیلی- شماره 103 ) : امکان جبران دروس افتاده در دوره بزرگسالان چگونه است؟ ادامه »

اجرای سیاست چندتألیفی کتب درسی برای هر یک از دروس پایه های تحصیلی

»» منظور از این طرح ؛ در اختیار داشتن چند  کتاب درسی برای هر یک از دروس پایه های تحصیلی در مدارس است.مثلا برای درس ریاضی  پایه هفتم دو یا چند کتاب درسی مصوب در اختیار معایمن خواهد بود  که به انتخاب اداره آموزش و پرورش شهر یا منطقه و یا به انتخاب هریک از مدارس …

اجرای سیاست چندتألیفی کتب درسی برای هر یک از دروس پایه های تحصیلی ادامه »

جزئیات پیک نوروزی دانش‌آموزان در ایام تعطیلات نوروز ۹۴

««« نوشتن یک نامه به مدیر مدرسه و ارائه پیشنهاد درخصوص بهتر شدن مدرسه و پست کردن نامه و…از محورهای پیشنهادی برای دانش‌آموزان در ایام نوروز است. »»» صادق صادق‌پور در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درخصوص فعالیت‌های یادگیری دانش‌آموزان ابتدایی در ایام نوروز اظهار داشت:‌  برای جلوگیری از ایجاد وقفه در جریان یاددهی و یادگیری …

جزئیات پیک نوروزی دانش‌آموزان در ایام تعطیلات نوروز ۹۴ ادامه »

هوشمند سازی مدارس : طرح تبلت دانش آموزي، از برنامه هاي وزارت آموزش و پرورش

«« بر اساس این طرح قرار است تبلت به عنوان یکی از مکمل های آموزشی در اختیار دانش آموزان قرار گیرد.»»» توسعه تبلت دانش آموزی جزء مهمترین برنامه های وزارت آموزش و پرورش به منظور هوشمند سازی مدارس است. قائم مقام وزارت آموزش پرورش امروز در سفر به شهرکرد در گفتگو با خبرنگار ما با …

هوشمند سازی مدارس : طرح تبلت دانش آموزي، از برنامه هاي وزارت آموزش و پرورش ادامه »

مهارت های زندگی (2) : فصل اول؛ ضرورت و اهمیت( قسمت دوم؛ اهمیت درس مهارت های زندگی در مدارس)

«انتظار عموم ازآموزش و پرورش در مرحله اول این است که دانش‌آموزانی تربیت کند که در جامعه درست زندگی کنند.» مبحث: فرهنگی پرورشی عنوان اصلی: مهارت های زندگی عنوان فرعی: ضرورت و اهمیت عنوان فرعی تر : اهمیت درس مهارت های زندگی در مدارس اهمیت مهارت های زندگی با توجه به هدفی که این مهارت …

مهارت های زندگی (2) : فصل اول؛ ضرورت و اهمیت( قسمت دوم؛ اهمیت درس مهارت های زندگی در مدارس) ادامه »

اجرایی شدن سند تحول آموزش و پرورش با 131 راه کار ؛ از قول وزیر آموزش و پرورش

««« امسال از 131 راهکاری که در سند تحول پیش بینی شده است به 40 راهکار آن ورود پیدا کرده ایم و در قالب 99 برنامه بحث اجرایی کردن سند را دنبال می کنیم اما اجرای اصلی سند بعد از تصویب نقشه راه آغاز خواهد شد. »»» “علی اصغر فانی” در جمع خبرنگاران کرمانی درباره …

اجرایی شدن سند تحول آموزش و پرورش با 131 راه کار ؛ از قول وزیر آموزش و پرورش ادامه »

برنامه آموزش و پرورش برای کاهش مدارس تیزهوشان

«« معتقدیم تفکیک باید فقط برای تعدادی از دانش آموزان که از استعدادهای بسیار برتر برخوردارند، انجام شود »» دبیرکل شورای‌عالی آموزش و پرورش از برنامه این وزارتخانه برای کاهش تعداد مدارس استعدادهای درخشان در نقاطی که بی‌رویه رشد کرده‌اند، خبر داد. مهدی نویدادهم در گفت وگو با فارس با تاکید بر این که عده ای …

برنامه آموزش و پرورش برای کاهش مدارس تیزهوشان ادامه »

داروی متیل فنیدات(ریتالین) دارای اثرات مغزی، عصبی است و تنها در برخی از بیماری‌های خاص اعصاب و روان قابل تجویز است.

 داروی ” متیل فنیدات ” معروف به ” ریتالین”  دارای اثرات مغزی، عصبی بوده و تنها برای  برخی از بیماری‌های خاص اعصاب و روان کاربرد دارد. داروخانه ها فقط با نسخه معتبرپزشک متخصص و ارایه مدارک معتبر شناسائی توسط بیمار می توانند داروی مذکور را عرضه نمایند “ مشروح خبر: رییس اداره بازرسی ویژه سازمان غذا و دارواعلام کرد: با توجه به …

داروی متیل فنیدات(ریتالین) دارای اثرات مغزی، عصبی است و تنها در برخی از بیماری‌های خاص اعصاب و روان قابل تجویز است. ادامه »

تربیت سالم در مدرسه/معرفی کتاب

عنوان کتاب : تربیت صالم (سالم)در مدرسه مؤلفان: دکتر جین نلسن  /  لین لات  /  اچ .استیفن گلن ترجمه: محمد جواد فرشچی  /  ریحانه ایزدی  مشخصات نشر: انتشارات سازو کار/ ١٣٩٠ / ويرايش اول  / چاپ دوم شابك : ٩٧٨٩٦٤٦٩٢٠٦٢٠ /  وزن و نوع جلد : ٣٥٠ گرم، نرم معرفی مختصر : « معمولا در تعلیم و تربیت رسمی گفته می شود …

تربیت سالم در مدرسه/معرفی کتاب ادامه »

ارزشیابی مستمر یا تکوینی / قسمت پنجم : آزمون های عملکردی ؛ ارزشيابــی اصيـل و ارزشيابي سنتـي

ارزشیابی مستمر یا تکوینی / قسمت پنجم : آزمون های عملکردی ؛ ارزشيابــی اصيـل و ارزشيابي سنتـي الف) تعـــــــاریف؛ 1- ارزشیابی اصیـل: – نوعي از ارزشيابي را كه در آن از دانش آموزان خواسته مي شود كاري شبيه كارهاي روزمره انجام داده و از مهارت ها و اطلاعات ضروري خود بطور بهينه استفاده كنند را …

ارزشیابی مستمر یا تکوینی / قسمت پنجم : آزمون های عملکردی ؛ ارزشيابــی اصيـل و ارزشيابي سنتـي ادامه »