موضوعات

مهارت های زندگی (20) /فصل پنجم؛انواع موضوعات و سطوح مختلف مهارت های زندگی- قسمت اول:عناوین

مهارت های زندگی20

««در حالت کلی باید اذعان داشت که همه‏ ی مهارت ‏ها در هر شکل ازطبقه ‏بندی، با یکدیگر ارتباط دارند و فراگیری هر یک از آن‏ها به هم وابسته است. »»

مبحث: فرهنگی پرورشی
عنوان اصلی: مهارت های زندگی
عنوان فرعی: انواع موضوعات و سطوح مختلف

*یکی از مؤثرترین راه‏های شناخت هر پدیده، دسته‏ بندی و طبقه‏ بندی علمی آن است. مهارت‏های زندگی نیز از جنبه‏ های گوناگون قابل تقسیم‏ بندی هستند. برای مثال، در زندگی این مجموعه مهارت‏ ها را می‏ توان مشاهده کرد:
1. مهارت‏های اخلاقی.
2. مهارت‏های عملی یا فیزیکی.
3. مهارت‏های ذهنی.
4. مهارت‏های اجتماعی.
5. مهارت‏های فردی.
6. مهارت‏های عاطفی.
7. مهارت‏های ارتباطی.
8. مهارت‏های رفتاری.
9. مهارت‏های شناختی.
هر یک از انواع ذکر شده مصادیقی دارد که گاه تعیین مرز و جدا کردن آن‏ها از یکدیگر کاری سخت است؛ مانند مهارت‏های رفتاری، اخلاقی و اجتماعی که مرزهای بسیار نزدیکی دارند.

*با این همه کارشناسان، مهارت‏های زندگی را در چندین سطح دسته‏ بندی می‏ کنند:

سطح اول: مهارت‏ های این سطح، مهارت‏ های پایه‏ ای و اساسی روان‏ شناختی و اجتماعی است و به شدت متأثر از فرهنگ و ارزش‏های اجتماعی هستند؛ نظیر خودآگاهی و همدلی.
سطح دوم: مهارت ‏هایی هستند که تنها در شرایط خاص مورد استفاده قرار می‏ گیرند؛ نظیر مذاکره، رفتار جرأتمندانه و حل تعارض.
سطح سوم: مهارت‏ های کاربردی زندگی هستند؛ نظیر امتناع از سوءمصرف مواد.

*در این میان، سازمان بهداشت جهانی مهارت‏های زندگی را با عناوین ده‏گانه ‏ی زیر مشخص کرده است:

1-مهارت‏های خود‏آگاهی
2-مهارت همدلی
3-مهارت روابط بین‏ فردی
4-مهارت ارتباط مؤثر
5-مهارت مقابله با استرس
6-مهارت مدیریت بر هیجان
7-مهارت حل مسئله
8-مهارت تصمیم گیری
9-مهارت تفکر خلاق
10-مهارت تفکر نقادانه

گستره‏ ی هر یک از این مهارت‏ها به اندازه‏ای است که می‏ توان هر یک از آن‏ها را به ده‏ ها مهارت دیگر تبدیل کرد. در حالت کلّی باید اذعان داشت که همه‏ ی مهارت ‏ها در هر شکل ازطبقه ‏بندی، با یکدیگر ارتباط دارند و فراگیری هر یک از آن‏ها به هم وابسته است. اما به منظور ایجاد شناخت و تسلّط مخاطبان بر آن‏ها، معرفی تفکیک‏ شده ‏ی آن‏ها گریزناپذیر است.

ادامه مطلب درمهارت های زندگی  شماره 21
—————————————————————————————————————
منبع:
رشد آموزش ابتدایی، دوره‏ ی 13، شماره ‏ی 1، مهر

دیدگاه‌های این مطلب