شناخت و یادگیری

تـحـقــــق مـــــأمــــوریـــت‌ها بـــــــــدون درک عـــــمیـــــــــق از اهـــــــداف نــــظام تعلیـــم و تربیـــت میـّـــــسر نــــیست!!!

گفتگوی تخصصی تعلیم و تربیت در دفتر وزیر آموزش و پرورش    برگزاری اینگونه نشست‌ها برای نزدیک شدن اندیشه‌ها : همه تمایل دارند کارشان را به درستی انجام دهند. چه زمانی متوجه می‌شویم خوب کار می‌کنیم : اولین مقدمه و لازمه این موضوع درک صحیح و روشن از محتوای کار است؛ تحقق ماموریت‌ها بدون درک …

تـحـقــــق مـــــأمــــوریـــت‌ها بـــــــــدون درک عـــــمیـــــــــق از اهـــــــداف نــــظام تعلیـــم و تربیـــت میـّـــــسر نــــیست!!! ادامه »

بـــررسی و راهــکارهایی برای کـــم کردن آسیــب تعطیلی مـــدارس بر ســـلامـت روحـــی و روانـــی دانــش آمــــوزان  (در مجله تصویری نگاه )

 آسیب‌های شیوع ویروس کرونا باعث مخاطراتی در حوزه آموزش در دنیا شده است و به همین علت مدارس و دانشگاه‌ها جهت جلوگیری از عقب‌ماندگی درسی دانش‌آموزان و دانشجویان تدابیری را اندیشیده‌اند که ادامه آموزش‌ دانش آموزان در فضای مجازی و شبکه‌های تلویزیونی و همچنین ادامه آموزش دانشجویان در فضای مجازی از این موارد بوده است؛ …

بـــررسی و راهــکارهایی برای کـــم کردن آسیــب تعطیلی مـــدارس بر ســـلامـت روحـــی و روانـــی دانــش آمــــوزان  (در مجله تصویری نگاه ) ادامه »

طـرح خـــــوانــــا ؛ ادب، مسئولیت‌پــذیری و جـــرأت ورزی دانـــش آموزان دبستــــانی

در آئین رونمایی از بسته تحولی طرح خوانا مطرح شد :  -ادب، مسئولیت‌پذیری و جرات ورزی سه خروجی طرح خوانا برای دانش آموزان است هر یک از معاونت های وزارت آموزش و پرورش در راستای اجرای اهداف سند تحول بنیادین بسته های تحولی را تدوین کردند که در این میان ۲۵ برنامه تحولی طراحی شد، …

طـرح خـــــوانــــا ؛ ادب، مسئولیت‌پــذیری و جـــرأت ورزی دانـــش آموزان دبستــــانی ادامه »

پی گیری پژوهش از طریق برنامه ریزی درسی مدارس

پی گیر امر پژوهش از طریق برنامه ریزی درسی هستیم  مصمم  هستیم که در همه مناطق آموزش و پرورش کشور پژوهش سرا داشته باشیم و هدف آرمانی ما این است که هر مدرسه ما یک مدرسه پژوهنده و کارکرد اصلی مدرسه، پژوهش باشد که در جهت این هدف برنامه ریزی شده و آن را توسعه …

پی گیری پژوهش از طریق برنامه ریزی درسی مدارس ادامه »

تــــوصیـــــــــه به استـــــــــفــاده مــــعـــلّــــمـان از روش‌هـــــــای یـــادگیـــــری تـــرکیبـــی بـرای بهـــره گیـری بهینــه از زمـــــــان

– تهیه شیوه نامه : شیوه نامه‌ای تهیه شده که به معلمان کمک می‌کند یکی از مدل‌‌های یادگیری ترکیبی را انتخاب کنند، این شیوه نامه به این صورت است که معلمان برخی از فعالیت‌ها را در شبکه شاد و برخی را در صورت امکان حضوری انجام دهند. -منظور از شیوه ترکیبی : تعریف : همان …

تــــوصیـــــــــه به استـــــــــفــاده مــــعـــلّــــمـان از روش‌هـــــــای یـــادگیـــــری تـــرکیبـــی بـرای بهـــره گیـری بهینــه از زمـــــــان ادامه »

مشــاوره روان شناسی( ۲۸) راه کارهای پـــرورش و رشد مسئــولیت پــذیری درکــودکان… ۳- چـگونـه بایــد وظـایـف خانـه را به عهـده کودکـان گـذاشـت؟ (مقـــــالــه ۲۰ / ۱۸ : مــســـئـــولــیـّــــــت دادن در دوره ســنـــــی ۶ تا ۹ ســـال )

متن زیر به عنوان مشاوره روان شناسی و در ادامه موضوع « راه کـارهای پـــرورش و رشــد مسئـولیت پـذیری درکـودکان » ارایه می گردد. در این قسمت هجدمین آن تقدیم می شود.  *در توضیحات زیر ؛ توصیه شماره ۴۳ از مجموعه مقالات این موضوع را می خوانید : — ضرورت مسئولیت دادن به کودکان این دوره …

مشــاوره روان شناسی( ۲۸) راه کارهای پـــرورش و رشد مسئــولیت پــذیری درکــودکان… ۳- چـگونـه بایــد وظـایـف خانـه را به عهـده کودکـان گـذاشـت؟ (مقـــــالــه ۲۰ / ۱۸ : مــســـئـــولــیـّــــــت دادن در دوره ســنـــــی ۶ تا ۹ ســـال ) ادامه »

طرح تلفیق دانش آموزان دیرآموز با دانش آموزان عادی در مدارس تلفیقی

 در سال جاری پوشش ۹۹ درصدی نوآموزان بدو ورود به دبستان و ۶۰ درصدی پیش‌دبستانی‌ها در این طرح هدف‌گذاری شده است و مشارکت معاونت آموزش ابتدایی در شناسایی بازماندگان از طرح و همچنین مداخلات مؤثر بعد از طرح از ضروریات رسیدن به اهداف طرح سنجش است.(۱) – تغییر نگرش و روش برای آموزش دانش آموزان …

طرح تلفیق دانش آموزان دیرآموز با دانش آموزان عادی در مدارس تلفیقی ادامه »

خلاصه بحث آسیب شناسی کنکور از دید معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش وپرورش

– جریان تربیت و یادگیری در مدرسه با هدف تطبیق پیدا کردن و توانایی یافتن بیشتر دانش آموز برای برخورداری از یک زندگی خوب با اهداف متعالی ، سازمان داده می‌شود و نه صرفاً برای یک رقابت نفس‌گیر یک روزه و به منظور یادگیری جهت تست زدن و تنها قبولی در یک یا چند رشته …

خلاصه بحث آسیب شناسی کنکور از دید معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش وپرورش ادامه »

ارزشیابی کیفی توصیفی ، موجب تقویت رفتارهای مطلوب اجتماعی در دانش آموزان می‌شود

مقدمه »»» تعریف ارزشیابی کیفی – توصیفی :  ارزشیابی کیفی – توصیفی  شیوه ای از ارزش یابی تحصیلی است که اطلاعات لازم و معتبر و مستند برای شناخت دقیق و همه‌جانبه‌ی فراگیران در ابعاد مختلف یادگیری، با استفاده از روش‌ها و ابزارها‌ی مناسب سنجش،همانند آزمون‌ها (به‌ویژه آزمون‌های عملکردی) پوشه کار، مشاهده ،در حول فرایند یاددهی …

ارزشیابی کیفی توصیفی ، موجب تقویت رفتارهای مطلوب اجتماعی در دانش آموزان می‌شود ادامه »

با افزایش محتوی تصویری؛ فضای  با افزایش محتوای تصویری و فیلم از طریق مستند کردن تجارب معلمین ؛ فضای جدید تعمیق و  تنوع اثر گذار ، به منظور بالا بردن ظرفیت یادگیری دانش آموزان، ایجاد کنیم. جدیدی برای یادگیری دانش آموزان ایجاد کنیم

– سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با کاستن از محتوی مکتوب (کتاب ها) و انتقال آن به محتوی تصویری، فضای جدیدی را برای یادگیری دانش آموزان به وجود بیاورد. – جشنواره بین‌المللی فیلم رشد درآستانه نیم‌قرن سابقه است. امیدوارم این جشنواره در آستانه پنجاه‌سالگی‌اش به کمال و بلوغ لازم رسیده باشد. اینجشنواره باید نسبت خودش …

با افزایش محتوی تصویری؛ فضای  با افزایش محتوای تصویری و فیلم از طریق مستند کردن تجارب معلمین ؛ فضای جدید تعمیق و  تنوع اثر گذار ، به منظور بالا بردن ظرفیت یادگیری دانش آموزان، ایجاد کنیم. جدیدی برای یادگیری دانش آموزان ایجاد کنیم ادامه »