رفتار و مهارت ها

گزارشی از طرح پایش یادگیری دانش آموزان دبستانی ؛ به عنوان اوّلیــن گــام برای جـبـــــــران افــــــت تـحـصیـــــلـی

– در خصوص ارزیابی میزان یادگیری دانش آموزان در دوره ابتدایی که یک دوره بنیادی محسوب می‌شود، برای تقویت مهارت‌های پایه تلاش‌های بسیاری توسط معلمان صورت گرفته تا فرصت بیشتری را برای یادگیری دانش آموزان فراهم شود. – به دلیل ویژگی‌های دوران کودکی و فضای مجازی و شیوع کرونا بر اساس مطالعات انتظار افت تحصیلی دانش آموزان …

گزارشی از طرح پایش یادگیری دانش آموزان دبستانی ؛ به عنوان اوّلیــن گــام برای جـبـــــــران افــــــت تـحـصیـــــلـی ادامه »

دستـــورالعــمـل الــــگــوی آمــــوزشـی – تربـیــتــی مــــدارس در شـــرایــــــط کـــرونـــــــا برای سـال تحصـیــــلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰

متذکر می گردد : ۱-دستورالعمل الگوی آموزشی تربیتی مدارس در شرایط کرونا از طرف وزارت آموزش و پرورش به ادارات کل و پیرو آن به تمام مناطق آموزش و پرورش و در نهایت به مدارس ابلاغ شده ، لازم الاجراست.  ۲- می بایست تمام فرم های این دستورالعمل  از صفحه ۱۶ به بعد آمده است( …

دستـــورالعــمـل الــــگــوی آمــــوزشـی – تربـیــتــی مــــدارس در شـــرایــــــط کـــرونـــــــا برای سـال تحصـیــــلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ ادامه »

آسیب شناسی دوره کرونا(۲)/مدرسه و کرونا(قسمت۲): دغدغه و نگرانی والدین برای تحصیل حضوری یا مجازی

تحصیل حضوری یا مجازی؛دغدغه والدین : تحصیل حضوری دانش آموزان در سال تحصیلی پیش‌رو دغدغه این روزهای والدین باتوجه به شیوع گسترده کرونا ویروس است که آموزش و پرورش برای رفع این نگرانی‌ها، باید تدوین الگوی آموزشی متناسب با شرایط روز جامعه و همچنین اقناع سازی والدین با رفع مشکلات زیرساختی در مدارس را در دستور …

آسیب شناسی دوره کرونا(۲)/مدرسه و کرونا(قسمت۲): دغدغه و نگرانی والدین برای تحصیل حضوری یا مجازی ادامه »

مشــاوره روان شناسی : مجموعـه مـقـــالات راه کــارهــای پــــــــرورش و رشــــد مسئـــــولیـــت پــــــــذیــریِِ کــــودکـــــــان در پســـــت تعـــلیـــــــم و تــــربـــیـــــت و روان شـــنـــاســـــــی

مجموعه مقالات راه کارهای پـــرورش و رشد مسئــولیت پــذیری درکــودکان را در پست تعلیم و تربیت و روان شناسی بخوانید #تعلیم_و_تربیت#پرورشی#آموزشی #مشاوره_روانشناسی#بهداشت_و_سلامت#بهداشت_روانی #مهارت_حل_مساله#مسئولیت_پذیری#مسئولیت_پذیری_کودکان#دوره_دبستان#دوره_کودکی #مهارت_آموزی#مهارت_های_زندگی#مهارت_های_خوب_زیستن#تعامل_با_کودکان#آسیب_شناسی #دانش_افزایی#آموزش_خانواده#مسئولیت_در_خانه#والدین_و_کودک #دفترمشاوره_موسسه_فرهنگی_دانش            

برای ایجاد«فرصت‌های اشتغال» عــلاوه بر مهارت‌های حرفه‌ای، نیازمند«مهـارت‌های خـوب زیستـن» هستیم.

 – برای فرصت‌های اشتغال بیش از آن که نیازمند مهارت‌های حرفه‌ای باشیم، نیازمند مهارت‌های خوب زیستن هستیم. – دوره کودکی و نوجوانی، از مهم ترین دوره های زندگی برای کسب مهارت های زندگی است. – کسب دوره های مهارتی، هم امری ذاتی و هم امری اکتسابی است و اگر کسی فاقد این قابلیت ها باشد …

برای ایجاد«فرصت‌های اشتغال» عــلاوه بر مهارت‌های حرفه‌ای، نیازمند«مهـارت‌های خـوب زیستـن» هستیم. ادامه »

همـایش ملّـــی« نـظــام تربــیــت اَوان کــودکــی؛ چـــشـــم‌انــــــــداز، تــجـــــارب و اســتــــلــــزامــــات»

همایش ملی علمی- تخصصی« نظام تربیت اَوان کودکی؛ چشم‌انداز، تجارب و استلزامات» توسط پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و با حضور کارشناسان و متخصصین تعلیم و تربیت، مسئولان وزارت آموزش و پرورش و بخش های مختلف این وزارتخانه برگزار می شود. *محورهای همایش : – حکمرانی دوره اوان کودکی؛ تجارب ملی و جهانی – مبانی …

همـایش ملّـــی« نـظــام تربــیــت اَوان کــودکــی؛ چـــشـــم‌انــــــــداز، تــجـــــارب و اســتــــلــــزامــــات» ادامه »

تــعــمیــــم دوره پیــش‌دبــستـــانــی دربـهار و تـابستـان۱۴۰۰ +دستــورالعــمل

به‌منظور برخورداری حداکثری کودکان پیش‌دبستانی از فرصت‌های آموزشی، «بخشنامه تعمیم دوره پیش‌دبستانی» ابلاغ شد. – بر اساس سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش، «برنامه‌ریزی و تمهید مقدمات برای تعمیم دوره پیش‌دبستانی» با تأکید بر مناطق دوزبانه دارای محرومیت و نیازهای ویژه، از طریق ایجاد فرصت‌های عادلانه آموزشی متنوع و باکیفیت، از وظایف حاکمیتی وزارت آموزش‌وپرورش است. در راستای …

تــعــمیــــم دوره پیــش‌دبــستـــانــی دربـهار و تـابستـان۱۴۰۰ +دستــورالعــمل ادامه »

نقــش برجستـــه معلّـمان در آمـــوزش‌هــای دوران کــرونــا

-نقش «معلّم» با توسعه فضای مجازی، برجسته‌تر شد. -تقسیم‌کار در دنیا، یک اصل است. انسان‌ها در موقعیت‌های مختلف و نقش‌های گوناگون قرار می‌گیرند، چنان‌که قرآن کریم می‌فرماید؛ انسان را جانشین خداوند در زمین قراردادیم و درجات متفاوتی برای آن‌ها قائل شدیم تا هر یک را در برابر آنچه به او داده‌ایم بیازماییم؛ بنابراین تفاوت‌هایی که …

نقــش برجستـــه معلّـمان در آمـــوزش‌هــای دوران کــرونــا ادامه »

به دنــبـــال «تــغــیــیـــــر نــــظام ســنــــــــجـــش» و رسیــــدن به اهــــــــداف ۱۲ ســــــاله آمـــوزش‌ و پـــــــرورش هستـیــم.

«سوابق تحصیلی دانش آموزان» کاملاً قابل اعتبار است.   – به دنبال تغییر نظام تستی به تشریحی نیستیم، بلکه به دنبال تغییر نظام سنجش و رسیدن به اهداف ۱۲ ساله آموزش‌وپرورش هستیم.   – در اعمال سوابق تحصیلی ۶۰درصد بحث تفاوت بین مناطق محروم و مناطق برخوردار مطرح‌شده است که این اشکال وجود دارد، اما …

به دنــبـــال «تــغــیــیـــــر نــــظام ســنــــــــجـــش» و رسیــــدن به اهــــــــداف ۱۲ ســــــاله آمـــوزش‌ و پـــــــرورش هستـیــم. ادامه »

طـــرح پیشــنهــادی سنجـــش برای کنـــکور نـــــــمی‌تـــوانــد مـشـــــــکـــلات مــــوجـــــود را حـــــلّ کــنــــد و هـــمــــچــــنــان سایــــــه آن بر نظام تعلیم و تربیت سنگیـنـــــی می کند.

– این که چرا باید به بحث «سوابق تحصیلی» اهمیت بدهیم به این دلیل است که این موضوع تحت الشعاع «کنکور» و «مسائل اجتماعی» قرار گرفته است. امروز که این مسئله در محدوده فهم و علم ما قرار گرفته است، حتی اگر یک ساعت وقت داشته باشیم باید به این کار اهتمام کنیم. نظام تعلیم …

طـــرح پیشــنهــادی سنجـــش برای کنـــکور نـــــــمی‌تـــوانــد مـشـــــــکـــلات مــــوجـــــود را حـــــلّ کــنــــد و هـــمــــچــــنــان سایــــــه آن بر نظام تعلیم و تربیت سنگیـنـــــی می کند. ادامه »