رفتار و مهارت ها

آسیب شناسی دوره کرونا(۲)/مدرسه و کرونا(قسمت۲): دغدغه و نگرانی والدین برای تحصیل حضوری یا مجازی

تحصیل حضوری یا مجازی؛دغدغه والدین : تحصیل حضوری دانش آموزان در سال تحصیلی پیش‌رو دغدغه این روزهای والدین باتوجه به شیوع گسترده کرونا ویروس است که آموزش و پرورش برای رفع این نگرانی‌ها، باید تدوین الگوی آموزشی متناسب با شرایط روز جامعه و همچنین اقناع سازی والدین با رفع مشکلات زیرساختی در مدارس را در دستور …

آسیب شناسی دوره کرونا(۲)/مدرسه و کرونا(قسمت۲): دغدغه و نگرانی والدین برای تحصیل حضوری یا مجازی ادامه »

مشــاوره روان شناسی : مجموعـه مـقـــالات راه کــارهــای پــــــــرورش و رشــــد مسئـــــولیـــت پــــــــذیــریِِ کــــودکـــــــان در پســـــت تعـــلیـــــــم و تــــربـــیـــــت و روان شـــنـــاســـــــی

مجموعه مقالات راه کارهای پـــرورش و رشد مسئــولیت پــذیری درکــودکان را در پست تعلیم و تربیت و روان شناسی بخوانید #تعلیم_و_تربیت#پرورشی#آموزشی #مشاوره_روانشناسی#بهداشت_و_سلامت#بهداشت_روانی #مهارت_حل_مساله#مسئولیت_پذیری#مسئولیت_پذیری_کودکان#دوره_دبستان#دوره_کودکی #مهارت_آموزی#مهارت_های_زندگی#مهارت_های_خوب_زیستن#تعامل_با_کودکان#آسیب_شناسی #دانش_افزایی#آموزش_خانواده#مسئولیت_در_خانه#والدین_و_کودک #دفترمشاوره_موسسه_فرهنگی_دانش            

برای ایجاد«فرصت‌های اشتغال» عــلاوه بر مهارت‌های حرفه‌ای، نیازمند«مهـارت‌های خـوب زیستـن» هستیم.

 – برای فرصت‌های اشتغال بیش از آن که نیازمند مهارت‌های حرفه‌ای باشیم، نیازمند مهارت‌های خوب زیستن هستیم. – دوره کودکی و نوجوانی، از مهم ترین دوره های زندگی برای کسب مهارت های زندگی است. – کسب دوره های مهارتی، هم امری ذاتی و هم امری اکتسابی است و اگر کسی فاقد این قابلیت ها باشد …

برای ایجاد«فرصت‌های اشتغال» عــلاوه بر مهارت‌های حرفه‌ای، نیازمند«مهـارت‌های خـوب زیستـن» هستیم. ادامه »

همـایش ملّـــی« نـظــام تربــیــت اَوان کــودکــی؛ چـــشـــم‌انــــــــداز، تــجـــــارب و اســتــــلــــزامــــات»

همایش ملی علمی- تخصصی« نظام تربیت اَوان کودکی؛ چشم‌انداز، تجارب و استلزامات» توسط پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و با حضور کارشناسان و متخصصین تعلیم و تربیت، مسئولان وزارت آموزش و پرورش و بخش های مختلف این وزارتخانه برگزار می شود. *محورهای همایش : – حکمرانی دوره اوان کودکی؛ تجارب ملی و جهانی – مبانی …

همـایش ملّـــی« نـظــام تربــیــت اَوان کــودکــی؛ چـــشـــم‌انــــــــداز، تــجـــــارب و اســتــــلــــزامــــات» ادامه »

تــعــمیــــم دوره پیــش‌دبــستـــانــی دربـهار و تـابستـان۱۴۰۰ +دستــورالعــمل

به‌منظور برخورداری حداکثری کودکان پیش‌دبستانی از فرصت‌های آموزشی، «بخشنامه تعمیم دوره پیش‌دبستانی» ابلاغ شد. – بر اساس سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش، «برنامه‌ریزی و تمهید مقدمات برای تعمیم دوره پیش‌دبستانی» با تأکید بر مناطق دوزبانه دارای محرومیت و نیازهای ویژه، از طریق ایجاد فرصت‌های عادلانه آموزشی متنوع و باکیفیت، از وظایف حاکمیتی وزارت آموزش‌وپرورش است. در راستای …

تــعــمیــــم دوره پیــش‌دبــستـــانــی دربـهار و تـابستـان۱۴۰۰ +دستــورالعــمل ادامه »

نقــش برجستـــه معلّـمان در آمـــوزش‌هــای دوران کــرونــا

-نقش «معلّم» با توسعه فضای مجازی، برجسته‌تر شد. -تقسیم‌کار در دنیا، یک اصل است. انسان‌ها در موقعیت‌های مختلف و نقش‌های گوناگون قرار می‌گیرند، چنان‌که قرآن کریم می‌فرماید؛ انسان را جانشین خداوند در زمین قراردادیم و درجات متفاوتی برای آن‌ها قائل شدیم تا هر یک را در برابر آنچه به او داده‌ایم بیازماییم؛ بنابراین تفاوت‌هایی که …

نقــش برجستـــه معلّـمان در آمـــوزش‌هــای دوران کــرونــا ادامه »

به دنــبـــال «تــغــیــیـــــر نــــظام ســنــــــــجـــش» و رسیــــدن به اهــــــــداف ۱۲ ســــــاله آمـــوزش‌ و پـــــــرورش هستـیــم.

«سوابق تحصیلی دانش آموزان» کاملاً قابل اعتبار است.   – به دنبال تغییر نظام تستی به تشریحی نیستیم، بلکه به دنبال تغییر نظام سنجش و رسیدن به اهداف ۱۲ ساله آموزش‌وپرورش هستیم.   – در اعمال سوابق تحصیلی ۶۰درصد بحث تفاوت بین مناطق محروم و مناطق برخوردار مطرح‌شده است که این اشکال وجود دارد، اما …

به دنــبـــال «تــغــیــیـــــر نــــظام ســنــــــــجـــش» و رسیــــدن به اهــــــــداف ۱۲ ســــــاله آمـــوزش‌ و پـــــــرورش هستـیــم. ادامه »

طـــرح پیشــنهــادی سنجـــش برای کنـــکور نـــــــمی‌تـــوانــد مـشـــــــکـــلات مــــوجـــــود را حـــــلّ کــنــــد و هـــمــــچــــنــان سایــــــه آن بر نظام تعلیم و تربیت سنگیـنـــــی می کند.

– این که چرا باید به بحث «سوابق تحصیلی» اهمیت بدهیم به این دلیل است که این موضوع تحت الشعاع «کنکور» و «مسائل اجتماعی» قرار گرفته است. امروز که این مسئله در محدوده فهم و علم ما قرار گرفته است، حتی اگر یک ساعت وقت داشته باشیم باید به این کار اهتمام کنیم. نظام تعلیم …

طـــرح پیشــنهــادی سنجـــش برای کنـــکور نـــــــمی‌تـــوانــد مـشـــــــکـــلات مــــوجـــــود را حـــــلّ کــنــــد و هـــمــــچــــنــان سایــــــه آن بر نظام تعلیم و تربیت سنگیـنـــــی می کند. ادامه »

اهــداف تعلیــم و تربیــت نــبایـد به کنــکـور وصــل شــود…

اهداف تعلیم و تربیت نباید به کنکور وصل شود. هدف کلی نظام تعلیم وتربیت؛ پرورش نسلی خوش فکر، خلاق، متفکّر و دارای قدرت حل مسأله است نه موفقیّت در کنکور…   اهداف تعلیم و تربیت را مستقل از کنکور است. اهداف نظام تعلیم تربیت، پرورش افرادی؛ مستقل، توانمند و دفاع کننده از ارزش ها  و …

اهــداف تعلیــم و تربیــت نــبایـد به کنــکـور وصــل شــود… ادامه »

نقــــش هنـــــرهای تاثیــــــرگـــذار همچون سرود و نمایش در انتــــقــال آمـــوزه هـا و مفاهیــــم تربیـــتـــی و درســـــــی

– وزارت آموزش و پرورش مهمترین نهاد تعلیم و تربیت رسمی و عمومی متولی فرآیند تعلیم و تربیت درهمه ساحت‌ها و گسترش و ارتقای اثربخشی و افزایش کارایی همه جانبه در برنامه آموزشی و تربیتی است. – اهتمام به ترویج برنامه های مدرسه محور، توسعه فعالیت های جمعی و مشارکت، ایجاد نشاط در محیط مدرسه …

نقــــش هنـــــرهای تاثیــــــرگـــذار همچون سرود و نمایش در انتــــقــال آمـــوزه هـا و مفاهیــــم تربیـــتـــی و درســـــــی ادامه »